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曲譜簡介：

一、技術分析 這是一首練習C大調音階快速跑動的練習曲，其音階距離已超過了兩個八度。 二、重點難點 1．十六分音符要彈均勻，要利用手指的獨立能力，聲音要具有強弱變化。 2．第二行左手十六分音符伴奏要輕巧、均勻，與右手在速度上要統一，雙手要整齊。 3．第三行的最后一小節右手十六分音符與第四行第一小節左手連接要及時、準確。 4．第二、四、八小節，大部分學生因不注意休止符的時值而出現的節奏錯誤與技巧無關，完全是粗心和沒有養成數拍手的習慣造成的。由于這個錯誤帶有相當的普遍性，請家民和同學們高度重視。 三、練習提示 在第一小節左手和弦與右手十六分音符連接時，時間只相隔一個十六分休止符，左手和弦彈奏前，一定要將右手準備好。為強調右手的樂句感覺，手腕必須有一個帶起和落下的動作，但動作要小，而且要有提前量。使左右手在節奏上連接均勻的最好辦法，是將左手和弦看成右手的一部分，代替其休止符的位置。 在第二小節將休止符停夠后，接下來是音階下行，右手應有一個較大的呼吸動作，使第一個音有sf的效果，并盡量讓第一行的四小節具有強烈的漸強漸弱的變化。 第二行的彈奏是一個難點，很多學生都表現出力不從心，雙手不齊，卻又無可奈何。這其中除了左手太笨速度跟不上的原因外，右手的不合作也使得整個演奏雪上加霜。解決的辦法有兩個：其一是將重心偏向于左手，想著左手，聽著左手，看著左手，讓右手去主動與左手對齊，而不是左手去趕右手。其二是用夸張重音的彈法，每拍給一個重音，左右手共同奏出，以一點的整齊帶出一串的整齊。 第三行（九至十二小節）右手在力度為P的基礎上做一個八度的漸強漸弱變化，要求聲音控制得均勻、平穩。 有些學生在練習這一段左手時常出錯，見譜例： 1．將高音譜號看漏，使音區低一個八度。 2．即有跳音又有連線的記號表示用半連奏的奏法，而有的學生將這條連線誤認為是延音線，將譜例中第二個和弦延續兩拍，不彈第三個和弦。這是不了解和弦延音的寫法造成的。兩個完全相同的和弦若需延長時值，應用三條連線將三個相同的音一并連起，如： 。類似譜例中的這種情況，第二個和弦就不必再彈。 第三行最后一小節與第四行的連接，應充分利用左手三個雙音后的一拍半休止時間，找準左手位置。然后迅速將注意力集中到右手下一個雙音上。左手音階上行時要確立好四個音一組的概念，右手的雙音應主動與左手相應的音對齊。